自一九九五年起，知風草開始接受各偏遠地區華校學生申請助學金，但有些華校反應除了助學金，仍入不敷出，導致無法順利聘請教師。為使華校不致因經費困難而停辦，故配合施行「教師薪資補助」方案，讓貧困的偏遠地區華校能持續經營。

從方案執行開始至二ＯＯ九年度為止，已有嗊吥省樹英學校、嗊吥省覺民學校、逢盛社明德學校、逢咋叻覺群學校、那達拉基里省光華學校、上丁市光中學校、北蘭市指南學校、菩薩省培華學校、柴楨省華僑學校、禾密省華僑學校、祿山市華僑學校、河良市培才學校、速富興民學校、磅針省培華學校、吾哥比里中華學校、烏廊市啟華學校、馬德望市聯華學校等十七所學校，已超過二百一十八人次的教師獲得教師薪資補助，藉以維持正常的教學活動，持續文化傳承的使命。

短期教師培訓：華校重新開辦後，各校除經濟壓力外，最大的困境為教師來源中斷與師資能力不足，經歷內戰的多數教師只讀過小學五、六年級，無法負起教授四、五年級學生的重任，二十多年的文化斷層，不是一朝一夕所能彌補。

由於深知柬埔寨的華文教育亟需外援，知風草自一九九六年十一月起，於當地偏遠華校舉辦「短期教師培訓」，協助華校教師提昇教學能力。

長期教師志工：一九九八年八月至二ＯＯＯ年六月止，更自台灣招募、培訓「長期教師志工
」前往柬國為期二年訓練華校教師；共計有四十一位長期教師志工，至五所華校進行師資培訓工作，紓解當地師資不足之困並培養當地教師，擴大教學成效。

知風草為培育在地師資，特提供當地華校教師「在職進修補助」的申請，至首都金邊進行為期一年的在職進修，此項計畫為另一提升華校教師教育程度的方案。